Les établissements scolaires adoptent de plus en plus l’usage des emails institutionnels dans le cadre de la transition numérique. Cette évolution vise à moderniser les échanges entre enseignants, élèves et parents, tout en renforçant la sécurité des données.
Les emails institutionnels facilitent la communication rapide et structurée, favorisant une meilleure coordination des activités pédagogiques. Ils permettent aussi de centraliser les informations et d’assurer un suivi plus rigoureux des échanges, contribuant ainsi à une gestion efficace des ressources éducatives.
Les enjeux de la transition numérique dans l’éducation nationale
La direction du numérique pour l’éducation (DNE), créée en 2014, joue un rôle central dans cette mutation. En assurant la direction commune des ministères de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, et des Sports et des Jeux olympiques et paralympiques, la DNE impulse et accompagne la transformation numérique du système éducatif. Sa mission : préparer les orientations stratégiques et la programmation numérique pour l’éducation.
Les structures de la DNE incluent le service du numérique éducatif (SN), qui assure la sécurité des données et la gestion des concours et examens, et le service de la transformation numérique (SOCLE), garant des méthodes et outils liés au déploiement des systèmes d’information du ministère. SOCLE propose des services innovants et standardisés, accompagnant ainsi la transformation du modèle opérationnel.
La transition numérique est aussi facilitée par des outils comme le Webmel à Nancy-Metz, permettant d’optimiser la gestion de la messagerie académique. La DNE soutient par ailleurs l’innovation numérique par la production de ressources et l’impulsion de projets pédagogiques. Le service TN, missionné pour incarner le service public du numérique éducatif, définit le référentiel des compétences numériques et anime les réseaux d’acteurs de terrain.
- SN : maintien opérationnel des applications, gestion des systèmes d’information, sécurité des données.
- SOCLE : accompagnement de la transformation numérique, fourniture de services innovants, pilotage des changements applicatifs.
- TN : définition de la politique du numérique éducatif, soutien à la production de ressources, formation et innovation.
La DNE, en structurant la stratégie technique et en consolidant l’offre de services IT, vise à offrir la meilleure expérience utilisateur à l’ensemble des usagers, renforçant ainsi la qualité de service pour les enseignants, élèves et personnels administratifs. 
Les initiatives et dispositifs mis en place pour accompagner la transition
La transition numérique dans l’éducation nationale ne se limite pas à la mise en place d’infrastructures techniques. Elle s’accompagne aussi de divers dispositifs pour soutenir et former les acteurs du système éducatif. Le partenariat avec PIX permet de certifier les compétences numériques des élèves et des enseignants, garantissant ainsi une montée en compétences homogène et reconnue.
Les DRANE (Délégations régionales au numérique éducatif) jouent un rôle clé dans l’accompagnement des établissements scolaires. Elles assurent la liaison entre les politiques nationales et les besoins spécifiques des territoires, facilitant la mise en œuvre locale des projets numériques.
| Dispositif | Rôle |
|---|---|
| PIX | Certification des compétences numériques |
| DRANE | Accompagnement régional |
| CNED | Coordination du volet numérique |
| ONISEP | Coordination du volet numérique |
Le CNED et l’ONISEP sont aussi impliqués dans cette démarche, coordonnant les volets numériques de leurs missions respectives. Le CNED s’occupe notamment de l’enseignement à distance, tandis que l’ONISEP se concentre sur l’orientation et l’information des élèves.
L’AMDAC (Agence ministérielle des données et des applications communes) travaille auprès du directeur du numérique pour l’éducation. Sa mission : élaborer une stratégie en matière d’open data, de codes sources et d’algorithmes, ainsi que de logiciels libres. Elle soutient et initie des actions pour mettre en œuvre le service public du numérique éducatif.
Le DSP (Département de la stratégie et de la prospective) coordonne et formalise la stratégie du numérique pour l’éducation. Il assure la cohérence des informations, anime le Comité d’éthique pour les données de l’éducation et le Comité des partenaires du numérique, et veille à l’ajustement de la stratégie au regard des évolutions technologiques et pédagogiques.